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语言发育迟缓的防治对策（1）孩子学习语言的基本方法就是模仿。因此，***要多和小儿说话，训练小儿模仿***的语言发音，要鼓励小儿敢说话，学会用语言表达自己的要求。（2）多给予刺激促使孩子讲话：比如，开始要孩子喊“妈妈”，如孩子不喊妈妈，妈妈应微笑点点头，如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意，***后，孩子突然喊“妈妈”了，就应热情地拥抱或亲吻孩子。这样，就会使孩子体验到喊“妈妈”得到的疼爱，调动起说话的兴趣和积极性。（3）让孩子多接触社会和大自然，杭州学习障碍课程，多接触社会和大自然会使孩子的生活丰富起来，杭州学习障碍咨询，眼界开阔了，见识广了，自然就有说话的要求了。如果再配合语言训练，孩子的语言能力就会相应地得到很好发展。（4）精神因素引起：改善生活环境，使儿童得到精神上的安慰和生活上的照顾。

人的生长发育是指从受精卵到***的成熟过程。生长和发育是儿童不同于***的重要特点。生长是指儿童身体各功能、系统的长大，可有相应的测量值来表示其的量的变化；发育是指细胞、***分化与功能成熟。生长和发育两者紧密相关，生长是发育的物质基础，杭州学习障碍，生长的量的变化可在一定程度上反映身体、系统的成熟状况。生长发育迟缓（发育迟缓）是指在生长发育过程中出现速度放慢或是顺序异常等现象。发病率在6%～8%之间。在正常的内外环境下儿童能够正常发育，一切不利于儿童生长发育的因素均可不同程度地影响其发育，杭州学习障碍训练，从而造成儿童的生长发育迟缓。

那么父母怎么实现家庭发育迟缓早期训练呢？

技巧1，敏感：照料者能注意到婴***发出的信号以及准确解读婴***表达自己需求的行为和声音。

技巧2，回应：照料者可以在短时间对婴***发出的信号做出回应，鼓励好行为这样可以让儿童对照料者产生安全感的依恋，为儿童的自信和学习准备打下基础。

技巧3，交流与玩耍：为孩子提供干净、安全的玩具，用游戏的方式为孩子提供学习各项技能的机会。

技巧4，教会新的技能和行为：采用“一问二说三示范”的方法，通过口头、手势和手把手的提示教会孩子新技能从而预防发育迟缓。

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