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注意力的控制和管理这个主题中包括两个教学程序：

一：教孩子用视觉注意你的脸（建立目光对视）；

二：教孩子基本学习行为的一般程序，如教他按照你的要求注视环境中的一个物品。

下面开始教个教学程序：

看着我用指令“看着我”建立目光对视。一般来讲在你开始教这个课题之

前，确定孩子已经学会了坐好并有注意能力。

1．让孩子坐在椅子上面对着你。

2．每隔5至10秒钟发出指令：“看着我”。

3．当孩子看了你的脸就给与强化。（声音和食物）

l 孩子的正确反应应是他听到指令后两秒钟之内做出“看”的反应，并且看你的眼睛至少一秒钟。你能清楚察觉到他的反应足以证明它“知道”为什么被奖励。一般来说，如果你自己清楚知道为什么奖励他，他也会感悟到。

感统失调的训练方法之唤醒触觉皮肤

见到陌生人就哭、抵触新环境的孩子往往属于触觉过分敏感，家长可以通过简单的方法来唤醒孩子的触觉皮肤，以缓和这种敏感的状况，如利用吹风机，杭州***哪家好，调到微风挡缓缓吹孩子的皮肤；用软刷子轻刷孩子的身体、或者拿梳子轻轻敲击皮肤等。

爬行

七八个月大时，孩子应该慢慢学会爬行，通过不断努力地抬头、仰脖子，来锻炼前庭觉，向前爬行的过程对孩子来说也是一个探索的过程，能够提高孩子的手眼协调、视听能力。

感觉统合失调

感统全称感觉统合失调，感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调即为大脑功能失调的一种，杭州***，也可称为学习能力障碍。

前庭平衡功能失常：表现为好动不安，走路易跌倒，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，调皮，杭州***机构，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要，还可能出现语言发展迟缓语言表达困难说话迟。

视觉感不良：表现是无法流利的阅读，经常出现跳读或漏读，多字少字。写字偏旁部首颠倒，甚至不识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等。

触觉过分敏感：表现为紧张孤僻不合群，害怕陌生的坏境，咬指甲爱哭，爱玩弄，过分依恋父母，容易产生分离，或过分紧张爱惹别人，偏食或暴饮暴食脾气暴躁。

听觉感不良：表现为对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和布置的作业等。

本体感失调：表现为缺乏自信，杭州***咨询，消极退缩手脚笨拙，语言表现能力极差。

动作协调不良：表现为平衡能力差。走路容易摔倒，经常出现摔伤，不能像其他孩子那样会翻滚、骑车跳绳和拍球。手工能力差、精细动作差等。

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