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其次，杭州精神发育迟缓机构，家长可能要关注的是，语言发育“迟“的儿童是否可以自己赶超上来。以下是根据大量临床科研得出的数据的一个简要总结：1.在两到三岁半之间，“语迟儿童”的比例大约是13.5-17.5%;2.在四到七岁之间，被诊断为 “语言障碍“的儿童的比例是7.4%-9.4%;3.在四岁到五岁之间，被诊断为“语言障碍”的儿童，语言问题一般会持续，到了学龄以后还会延伸到和学习相关的阅读、书写方面的困难。所以那些还在相信“男孩开口晚”、“越晚说话的孩子越聪明”而对孩子说话问题放任无为的家长们，真要注意了：0~3岁是宝宝语言发育***快、***关键的阶段，千万别错过了这个黄金期。在语言学习过程中，家庭教育引导和周围语言环境非常重要

一般来说，观察到2岁以后才判断。新生儿期，杭州精神发育迟缓咨询，舌系带是延伸到舌尖或接近舌尖的。在舌的发育过程中，舌系带逐渐向舌根部退缩，杭州精神发育迟缓电话，正常儿童2岁以后舌尖才逐渐远离舌系带。如果2岁后孩子口齿不清的情况仍然没有改善，则需要及时考虑。在***时期吸奶时，杭州精神发育迟缓，由于舌系带过短，会经常受到两个下门牙的磨擦发生***。舌系带过短还限制了舌头在口腔内的活动，影响吐字和发音，尤其对卷舌音、腭音及舌音影响较大，如汉语拼音字母中的l、r、ch等发音困难。由于舌运动受限制，对咀嚼也会产生一定的影响。

语言发育迟缓的发病原因智力障碍、听障、构音***qi官病症、zhong枢系统病症、语言自然环境欠佳等要素均是儿童语言发育迟缓的普遍缘故。语言发育迟缓临床症状难治性语言生长发育阻碍，临床***上分成表述性语言阻碍和感受性语言阻碍二种。前面一种能了解语言但不可以表述，后面一种对语言的了解和表述均受到限制。当患儿刚开始学语时，语言缺点即显示信息出去，小儿可传出一些声调，但不可以构成词。记不得一般的词，语汇十分匮乏，不可以用详细的语句去叙述他所必须的物品，因而句子十分发涩晦涩难懂。患儿对语言的学习培训速率比较慢，常比一切正常儿童慢2～3倍，语言显著落伍，如1岁多尚不可以叫父亲、母亲，4岁尚不可以说详细的语句等。难治性语言生长发育阻碍儿童在学前教育环节必无显著的心理状态心态出现异常，依然开朗、开心，念书后因为语言沟通交流艰难，小儿常出現抑郁、胆怯、违拗等个人行为难题。此类儿童常学习障碍，关键是阅读文章、了解和测算艰难。因为这种儿童的本质语言生长发育一切正常，因而可报名参加一些含有创造力的手机游戏，还可以美术绘画。具备一定的社交能力，如用小表情和姿势表达自身的要求。对妈妈能表达依赖，能与小孩子一起玩乐。对患儿开展智力测试时，主要表现为言语一部分差，但实际操作一部分一切正常，出現言语智力和实际操作智力的分离出来。

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